培训课程
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您的位置首页 > 培训课程 > 中层管理人员领导力训练

课程简介:

在调查中我们发现企业存在如下问题:

1、新任经理人急需培养领导意识,转换角色;

2、有经验的经理人缺乏反馈,对自身存在的问题认识不够;

3、大多数经理人常常重管理而轻领导;

4、认为领导力培训只是高层的事情;

5、没有意识到领导力培养与提升企业竞争力的关系;

6、企业、组织中的领导力培养缺乏前瞻性;

7、领导力培养的方式注重理论而轻练习,常常效果不尽人意;

8、同一组织中,经理人之间缺乏沟通和交流。

 

停止管理,学会领导。
“管理”说:你要在规定的时间里完成这个任务;
“领导”说:跟我来,你会做到像我说的那个样子。

 

        确切地说,领导是否行使此项功能,目的在于激励和释放周围组织内其他员工的工作潜能,而非某个具体的职位;只是在具体企业当中,可能高效率的高级主管花40%-80%的时间进行领导,而基层的管理者只花20%的时间进行领导职能的运用。领导在组织中往往扮演多重角色,他不仅是意见聆听者,还是矛盾协调者,工作热情激励者等等。然而遗憾的是,在目前我们的企业之中,这处领导能力往往是短缺资源。而这种短缺往往体现在:

1、 下属中凡有能力者,但作为这个团队的管理者却无法使这只团队发挥最有效的战斗力;
2、 很多管理者都有这样的抱怨:为什么我的下属永远不能和我步调一致?其实,没有带不好的兵,只有带不好兵的将军;
3、 身为主管,自己常常忙得焦头烂额,恨不得一天有48小时可用;或者常常觉得需要员工的帮忙,但是又怕他们做不好,于是你把所有的事情都往自己身上揽,结果…
4、 不能有效的对自己和团队进行压力管理;
5、 还有一个很多企业都遇到的问题,企业发展很快,人员扩张迅速,但管理却往往与发展脱节。 
……

        而事实上:领导力是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成

就的能力。领导力并不是拥有超凡能力的少数几个领袖型人物的专利。

        领导者的最佳行为的确具有某些共性。这些行为不会因为产业的不同,职业的不同,社会的不同和国家的不同而变化很大。好的领导活动可以理解并且没什么不一样。虽然每一个领导者都是独特的个人,但他们进行的实践活动却是相同的。并且是可以通过学习而领会的。
        通过案例分析和调查问卷,深入研究领导力的内在机制。通过20年的研究卓越的领导者应当注重培养以下五种行为:以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。

 

课程理论:

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其实很简单:一个好的领导者应该是将工作中最完美的一笔留给下属去做...

课程对象:

各企、事业单位中高层领导

 

课程目标:

1、从优秀到卓越;

2、使学员了解到领导者的五个基本素质,建立领导意识;

3、通过体验,使学员认识并关注领导力的五种行为,以提升领导力;

4、引导学员自我反思,发现领导实践中的问题。


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